Como docente tenia concebido que la narración en esta nueva metodología de la enseñanza de la historia caía en lo tradicional ya que solo venía a aburrir al alumno y el docente se pasaba el tiempo dedicado a esta asignatura hablando sobre un mismo tema, cabe mencionar que analizado este suceso durante el curso comprendo que la narración pude ser una estrategia muy útil en nuestras clases de historia siempre y cuando esta no debe de ser muy extensa sino que breve para ser motivadora, también podemos manejar algunas suposiciones a partir de algunos documentos que hayamos leído, sin embargo descubro que muchas de las veces una narración ficticia puede ser un detonador de muchas actividades de investigación de campo y de que nuestros alumnos pueden tener la oportunidad de conocer mas a profundidad un acontecimiento histórico.
También comprendo que esta estrategia de la enseñanza de la historia, permite que nos involucremos mas en la lectura de diversos autores para conocer y entender a los personajes que intervinieron, comprender las emociones que lo llevaron a actuar así, entre muchos rasgos que la narrativa nos lo permita. De esta forma será necesario trabajar con las practicas del razonamiento histórico establecer analogías, tejer hipótesis, aclarar las ideas interpretar la realidad y hacer inteligible el conocimiento histórico.
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